Concrètement, j’ai mis en place un projet WebTV en collaboration avec le professeur de français, baptisé "La Quatrième Journalisme". Le principe est simple : chaque trimestre, les élèves se transforment en rédacteurs, éditeurs et présentateurs d’un magazine télévisé.

Les élèves s’approprient les rouages du journalisme : recherche d’informations, analyse critique des sources, construction d’arguments, enrichissement du vocabulaire... Tout un panel de compétences mises en pratique pour réaliser des reportages captivants.

Mais au-delà des apprentissages disciplinaires, c’est surtout l’opportunité pour les élèves de s’exprimer à l’oral avec aisance et assurance, de développer leur esprit critique et de prendre confiance en soi. L’aboutissement ? Se voir à l’écran, présenter fièrement son travail et réaliser que tout est possible !