Pré-requis

Élèves :

• Utiliser l’enregistreur numérique (fiche pratique créer un podcast)

Enseignant :

• Utiliser l’enregistreur numérique (fiche pratique créer un podcast)
• Monter des podcasts avec le logiciel Audacity (fiche pratique monter une émission)
• Utiliser une table de mixage (fiche pratique plan de montage du studio webradio pendant une diffusion en direct)
• Créer une émission (fiche pratique insérer un podcast dans un direct)
• Diffuser une émission (fiche pratique diffuser une émission)
• Programmer une émission ( fiches pratiques programmer une émission)

Séquence pédagogique

Séance 1 : conférence de rédaction 1
Groupe classe

• Décider des sujets et des formats (enrobé, chronique, micro-trottoir) en fonction du thème choisi par l’enseignant.
• Attribuer chaque sujet à des groupes d’élèves (les journalistes).

A la fin de la séance, les élèves sans sujets formeront l’équipe technique (les techniciens).

Séance 2
Journalistes

• Recherches d’infos par chaque groupe d’élèves pour préparer le sujet : sélection d’informations, création d’une synthèse.

Techniciens

• Définir des habillages sonores.

Séance 3
Journalistes

• Ordonner la construction du sujets.
• 1er jet d’écriture à partir du canevas de l’écriture journalistique (écriture du sujet et du lancement).

Techniciens

• Enregistrer les habillages sonores.

Séance 4
Journalistes

• Fin de l’écriture des sujets.
• Réaliser les sujets (en fonction des sujets choisis, ce travail se fera dans ou en dehors de la classe).

Techniciens

• Tester les logiciels de diffusion.

Séance 5
Groupe classe

• Monter les sujets en collaboration avec les techniciens (adapter l’enregistrement pour qu’il soit audible).

Séance 6 : conférence de rédaction 2
Groupe classe

• Réaliser le conducteur (1 page recto-verso manuscrite = 7 min) : sujets, habillages sonores, lancements de l’animateur.
• Récupérer les podcasts finis (avec des noms clairs).

Séance 7 : répétition générale dans les conditions du direct
Journalistes

• Animateur (rédacteur en chef) : lance les sujets.
• Auditeur témoin : écoute l’émission dans les conditions des auditeurs pour avoir le rendu.
• Poser sa voix.
• Respirer à chaque virgule.

Techniciens

• Mettre en place les podcasts (habillage sonores et sujets) dans le cartoucheur.
• Technicien cartoucheur : lance les podcasts.
• Technicien son : gère la table de mixage, les enregistrements (B.U.T.T., enregistreur numérique).
• Régisseur : suit le chemin de fer et appelle les groupes pour gérer les passages.

Séance 8
Groupe classe

• Enregistrer et diffuser l’émission d’après la répétition générale.

Voir aussi

Un exemple de défi, proposé par le Clemi de l’académie de Nancy-Metz : découvrir le studio pédagogique d’une webradio, préparer une émission et la réaliser dans les conditions du direct, le tout en moins de 45 minutes !