L’esprit critique doit se travailler dès le plus jeune âge et l’éducation aux médias et à l’information le permettent.

Voici un diaporama, accompagné de ressources, pour accompagner les enseignants du 1er degré.

Les textes officiels :

Repères historiques et institutionnels

L’éducation aux médias et à l’information dans les programmes

Le Parcours citoyen

Former l’esprit critique des élèves

Orientations pour l’EMI aux cycles 2 et 3

Les jeunes et l’information

• Éducation aux médias et à l’actualité : comment les élèves s’informent-ils : l’étude du Cnesco

• L’enquête de Génération Numérique sur les pratiques numérique des jeunes

• L’interview de Gérald Bronner dans Libération

• La série Dopamine de Arte pour décrypter le fonctionnement des réseaux sociaux.

• Comprendre le phénomène des "bulles informationnelles" du site de la RTS (La semaine des médias)

• Le Digital News Reportde l’agence Reuters et l’université d’Oxford qui analyse chaque année les grandes tendances et évolutions du monde de l’information et des médias.

Savoir s’informer

• Le site Cafeyn pour découvrir et analyser les Unes de la presse

• Le site des Unes de la Presse quotidienne régionale

• Comprendre l’univers des médias : Un jour, une actu

• "C’est quoi les médias ?" : 1 jour, 1 question

• La fiche du Clemi : "Recherche de l’actualité et des sources sur internet"

• La fiche du Clemi : Qu’est-ce qu’une information ?

• Les ateliers Déclic’Critique du Clemi

• Ressources (affiches et infographies) pour le 1erd egré

• Les fiches de l’AFP : Le circuit de l’info

• Qu’est-ce qu’un fake news ? : une vidéo de la RTS (Semaine des médias)

Vérifier une information

• Comment vérifier une photo ?sur le site des Observateurs

• Des ressources en EMI : Classe Tice, 1er degré

• Les ressources et les ateliers de vérification : Info ? Infox ?

Exercer son jugement

• Albert Moukheiber : Notre cerveau face aux fake news

• Comprendre les biais cognitifs en quelques images : par l’illustratrice Clemence Gouy

• Les graphiques trompeurs : Les décodeurs/Le Monde

• Cours Esprit critique et mathématiques au lycée : (se) tromper avec les graphiques : de Denis Carotti, sur le site Cortecs

• Travailler sur les arguments fallacieux : une séquence sur le site Cortecs

• Les ateliers Déclic Critique du Clemi

• Le site Spurious correlations

Analyser les informations

• Repérer les tris sélectifs et points de vue : une séquence du site Cortecs

• Remise des éléments dans le contexte : Complément d’enquête sur les arrestations de Mantes-la-Jolie, en entier ou à partir de 16’44 pour l’éclairage sur l’enquête journalistique.

• Fiche tirée du site Habilo Médias : reconnaître du faux contenu en ligne

• Le site de vérification de l’AFP : AFP Factuel

• Le site de vérification de Libération : Checknews

• Le site vérification du Monde : Les Décodeurs

• Le site de vérification de France 24 : Les Observateurs

• Le site Hoaxbuster.com

Des séances pour le cycle 3

Le projet "S’informer et communiquer sur les réseaux sociaux"
Et la série de vidéos qui l’accompagnent sur la chaîne Hygiène mentale

Le site C.Q.F.D.- Sciences et esprit critique, de La main à la Pâte

Des séances sur le site de La main à la pâte :

• Le projet "Esprit scientifique, esprit critique ?"
• La chasse au Dahu
• Faut-il manger du Nuletta ?
• Comment arrêter le hoquet ?
• Parcours : évaluer la fiabilité de l’information

Les experts dans les JT et dans la pub : comment faire la différence ?, un atelier Déclic’Critique

Comment repérer une publicité discrète sur Youtube ?, un atelier Déclic’Critique

Repérer les stéréotypes de genre dans la publicité sur le site Genrimages

Le kit Internet sans crainte/Tralalère : apprendre à décrypter les informations

Atelier médias sur les manipulations de l’information : sur le site de Cortecs

Le parcours : Comprendre le circuit de l’information

Le parcours "Info ou intox ?"

Des fiches pédagogiques et des ressources sur le site Internet sans crainte

Fiche du Clemi : Décoder les représentations filles-garçons

Une séquence complète sur la vérification d’image, réalisée en classe de 5eme, mais adaptable au cycle 3.