L'ACTUALITE EMI

Nous attirons votre attention sur les dispositifs de formation ouverts à l’inscription qui clôturent prochainement.

Ce festival invite les collégien.nes et lycéen.nes de l’académie de Versailles à réaliser une émission de webradio en lien avec les programmes d’histoire-géographie et les enseignements transversaux comme le développement durable, l’éducation aux médias et à l’information...Les inscriptions sont ouvertes entre le 6 janvier et le 7 mars 2025 !

La désinformation parasite les réseaux sociaux et parfois le débat public. La cellule "Vrai ou faux" de franceinfo décrypte, dans une série de 10 podcasts courts, les mots de la désinformation.

Émission d’1h du podcast "La suite dans les idées" sur France culture diffusée le jeudi 26 décembre 2024.
En 1942, un professeur d’Harvard, un étudiant et des journalistes inventent le « fact checking » dans le Boston Herald. Pourquoi ? Avec quels effets ? Et quelles leçons peut-on en tirer aujourd’hui ? Pascal Froissart a mené l’enquête.

On les décrit comme une génération surconnectée, greffée au smartphone. Mais du côté de la Génération Z, le temps d’écran est un sujet sérieux, que chacun gère à sa manière.

Netflix, Chat GPT, TikTok... les pratiques numériques des jeunes ne sont pas ce que l’on croit révèle une enquête toulousaine

Épisode du podcast "En quête d’école" publié le 13/12/2024 sur le site de l’Institut français de l’éducation (Ifé).

Les Français sont des millions à fuir un écosystème médiatique saturé d’informations répétitives, anxiogènes et conflictuelles. Ce rejet du système informationnel dans son ensemble ressort très nettement dans les résultats de l’enquête « Fatigue informationnelle, vague 2 » de L’ObSoCo, la Fondation Jean-Jaurès et Arte.

Portrait du combat de 5 femmes contre les géants du numérique. En question : l’impact des réseaux sociaux numériques sur la santé des jeunes.

Inclure par une production médiatique collaborative
Depuis 2020, le collège La Vaucouleurs à Mantes-la-Ville bénéficie d’une classe médias sur le niveau 4e. Animée par deux enseignants, sa particularité est de faire collaborer des élèves aux profils différents, scolarisés en 4e générale ou en 4e SEGPA, mais également en ULIS ou en UPE2A.
Ensemble, ils/elles produisent des productions médiatiques. Ce projet inclusif agit également sur le climat scolaire en l’améliorant.
Cela permet de développer les (...)

Un projet pédagogique dynamique, visant à développer les compétences en éducation aux médias et à l’information (EMI) qui montre que même de jeunes élèves peuvent s’approprier des outils complexes et développer des compétences variées.

Les élèves de CP/CE1 de l’école élémentaire Aprinivilla d’Avrainville se sont transformés en véritables reporters. Leur mission ? Réaliser un reportage vidéo sur leur bibliothèque scolaire.

Depuis la rentrée de septembre, les élèves de la classe médias du collège Paul-Éluard ont pu, à raison d’une séance d’une heure hebdomadaire, acquérir du vocabulaire et des techniques sur la construction d’un contenu médiatique (écrit, audio, vidéo), évoquer l’actualité et son traitement médiatique, participer à une rencontre avec des professionnels du Groupe TF1 dans leurs locaux, autour du thème de l’Intelligence artificielle dans la création et les (...)

À l’école Pierre et Marie Curie de Garges-lès-Gonesse, une classe médias fait vibrer les ondes numériques grâce à un projet de webradio régulier et structuré. Chaque semaine, à la Radio Curibou, les élèves deviennent journalistes, techniciens, animateurs et réalisateurs... Voici comment l’enseignant structure son dispositif et mobilise les élèves : des pistes concrètes pour tout ceux qui souhaiteraient se lancer dans une aventure similaire.

À l’école Pierre et Marie Curie de Garges-lès-Gonesse, la classe médias produit une émission radio par semaine. Mais ce projet n’est pas seulement investi par les élèves de la classe médias et leur enseignant. Il sollicite aussi tous les élèves de l’école, du CP au CM2, l’ensemble des enseignants et la direction, à travers une réunion hebdomadaire : le comité de rédaction.

L'ACTUALITE EMI

L’objectif général de cette formation est de faire découvrir le concours Médiatiks aux enseignants.
En quoi consiste le concours ? Comment y participer ? Comment accompagner au mieux ses élèves dans la réalisation d’un média scolaire conforme aux critères du concours ?
Cette formation d’une journée en présentiel (6h) a été créée à l’initiative de l’atelier Canopé 78.

Nous attirons votre attention sur les dispositifs de formation ouverts à l’inscription qui clôturent prochainement.

Pour en savoir plus sur les attentes et le calendrier du concours, vous pouvez visionner le webinaire de présentation disponible en replay sur le site du CLEMI. Vous pouvez également vous inscrire à deux nouveaux webinaires prévus, le lundi 16 décembre à 17h00 pour les enseignants du 2nd degré et le mercredi 15 janvier à 14h00 pour les enseignants du 1er degré.

Découvrez les épisodes enregistrés en direct du salon Educatech à Paris, en novembre 2024, sur le stand de la Délégation Régionale Académique au Numérique Éducatif.
Ces épisodes ont été entièrement écrits et enregistrés par les élèves de 5ème de la classe médias du collège Émile Zola d’Igny (91) et par les élèves de 3ème un club journal du collège Paul Bert de Chatou (78).

Vous publiez un média scolaire ou lycéen ? Vous souhaitez réaliser un reportage photo ? Participez au concours Mediatiks de l’académie de Versailles, organisé par le CLEMI, avec le soutien de nos partenaires.

La 22ème édition du Safer Internet Day débutera le 11 février 2025 et tout au long des mois de février et mars.
Le thème de cette édition est la citoyenneté numérique à l’ère de l’IA. Pensez à vous inscrire pour recevoir gratuitement le kit de la campagne.

Envie d’un projet pédagogique pour Réinventer le monde ?
Quel meilleur moyen que la fiction sonore pour donner vie à nos idées et partager notre vision ? Réinventer le monde s’articule autour d’un concours de podcast de fiction sonore, pour inviter les élèves de collège et lycée à raconter leurs histoires d’un monde plus juste et durable.

Le trophée des classes a pour objectif de promouvoir une culture citoyenne des usages du numérique dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information. Il s’agit notamment de connaître les droits et les devoirs liés à l’usage de l’internet, de savoir protéger sa vie privée et ses données personnelles pour une utilisation responsable des outils et des ressources numériques en ligne. Ce concours est ouvert à toutes les classes du cycle 3 (CM1, CM2, 6e) et du cycle 4 (5e, 4e et (...)

Le concours #ZéroCliché pour l’égalité filles-garçons revient pour une 13ème édition. De la maternelle au lycée, le concours permet de concevoir avec vos élèves des productions médiatiques (articles, blogs, émissions télé ou radio, podcasts, reportages, etc.) pour analyser les stéréotypes de genre dans la vie quotidienne.

Les ministres de l’Éducation des États membres du Conseil de l’Europe, réunis à Strasbourg lors de la 26e session de la Conférence permanente les 28-29 septembre 2023, ont décidé de proclamer l’année 2025 « Année européenne de la citoyenneté numérique ».
Une journée de formation se déroulera le 2 juin 2025 à Marly-le-Roi sur le site de la DRANE - Site de Versailles sur cette thématique.

Du XVIIe siècle à nos jours, plongez dans l’histoire de la presse en France à travers un parcours dans les collections de journaux conservées à la BnF. À raison de deux séances, le 3 décembre 2024 et le 2 avril 2025, ce cycle chronologique revient sur les grands jalons d’une histoire marquée par des périodes de censure, de liberté, de guerre ou d’épanouissement du pays.

Les adolescents consomment chaque jour des dizaines d’images et vidéos sur leurs portables, leurs réseaux… Pour apprendre à vos élèves à mieux les lire et les analyser, les équipes du magazine Okapi et de franceinfo junior leur donnent rendez-vous le 10 décembre 2024 à 11 h, pour une conférence gratuite et interactive. Pour participer, il suffit d’inscrire vos classes !

C’est quoi, une information ? Comment on repère une fake news ?… Pour répondre à ces questions et à beaucoup d’autres, les équipes du podcast “Salut l’info !” vous invitent, avec vos élèves, à un webinaire gratuit et interactif le 10 décembre. Inscrivez votre classe !

Le programme « Croc Ecran » aide les familles à adopter une utilisation raisonnée des écrans et à créer du temps de qualité ensemble. Développé par Anne Lejust, ce projet intègre l’éducation aux médias et invite les enseignants et parents à collaborer autour des pratiques numériques.

L’événement ’Demain le sport’ a mis en lumière deux classes médias des Hauts-de-Seine : les lycéens de Rabelais, qui ont animé une webradio en direct, et les collégiens de Sèvres, qui ont réalisé des reportages TV.

6 élèves de terminale du lycée Lucie Aubrac de Courbevoie ont participé à la simulation de COP organisée par l’Agence Française de Développement

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Le nouveau thème et le calendrier sont dévoilés !
L’information est omniprésente aujourd’hui. De nouveaux formats apparaissent. Pour autant, il n’est pas évident de savoir ce qu’est l’information  ; elle est diluée, moins identifiable. On évoque souvent l’information et la désinformation, il est primordial d’accompagner les élèves à se repérer dans tout le panel de formats et de contenus qui existe entre ces deux notions, redessinant ainsi les frontières de (...)

PRIX EMI 2025 : L’appel à candidature est lancé !
Vous êtes à l’origine d’une initiative d’éducation aux médias et à l’information ? Lancez-vous et déposez votre dossier de candidature avant le 10 janvier 2025.

Le mardi 14 janvier 2025 aura lieu Médias en Seine, le festival international des médias de demain, sur le thème "Médias, l’ère des défis".
Cette année encore, cet événement promet d’être un moment fort pour débattre, partager et explorer les grandes transformations du monde des médias avec des experts de renom.

Le Salon Educatech 2024 se déroulera cette année du 13, 14 & 15 novembre (Porte de Versailles).
L’EMI s’inscrit cette année, sur le stand de la région académique, dans la thématique citoyenneté numérique (parcours citoyen). Découvrez le programme EMI de la région académique Île de France.

Comment l’intelligence artificielle a pu jouer en temps d’élection ?
L’intelligence artificielle générative, qui permet de créer à moindre coût et en très peu de temps, une multitude de contenus, constitue une menace supplémentaire pour une élection présidentielle américaine déjà très mouvementée.

Une enquête du GEP documentation pour estimer l’usage réel des intelligences artificielles génératives de texte par les élèves et les enseignants. Elle permet d’identifier des indicateurs contextuels et des pistes pédagogiques afin notamment d’adapter l’enseignement aux besoins ou carences en recherche documentaire et éducation aux médias et à l’information.

Des fiches clé en main pour mener des activités de sensibilisation, par thématique.
L’objectif des fiches pédagogiques est de fournir un guide de correction complet et détaillé, permettant à chaque adulte au sein de l’établissement d’animer une séance d’une heure d’EMI, qu’il soit expert ou non dans ce domaine.

En 5 minutes et sans inscription, découvrez les défis Pix pour les parents “Réagir face au cyberharcèlement” !
Ce parcours propose des tests et des mises en situation concrètes pour vous aider à mieux accompagner vos enfants face aux enjeux et aux risques liés à l’usage du numérique. Pas besoin d’avoir un compte Pix pour réaliser les parcours adressés aux parents.

L’académie de Versailles a signé en début d’année scolaire, une convention de partenariat avec le fond de dotation «  Advens for People an Planet  » pour déployer un jeu pédagogique de prévention et d’éducation à la sécurité numérique intitulé «  La fresque des Cybercitoyens ». Ce jeu de cartes "débranché" propose aux élèves une activité ludique et enrichissante, les sensibilisant aux enjeux de la cybersécurité, de la lutte contre le cyber-harcèlement, et des comportements responsables en (...)

A l’occasion de la journée contre le harcèlement, Internet sans Crainte propose un nouveau kit pédagogique autour du consentement en ligne, pour des élèves de cycle 2/cycle 3.

Stop la Violence, c’est un serious game gratuit, interactif et immersif conçu pour sensibiliser les jeunes au cyberharcèlement. 4 enquêtes interactives et immersives, dont 2 traduites en anglais, pour mieux comprendre les situations de harcèlement en ligne et apprendre les bonnes pratiques de prévention.

Découvrez les dates des prochaines formations en ligne au jeu "Classe investigation" proposé par le CLEMI.

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Médias en Seine revient pour sa 7e édition le mardi 14 janvier 2025 sur le thème "Médias : l’ère des défis".
Pensez à vous inscrire !

Lumni organise une masterclasse en ligne à destination des lycées, à l’occasion du salon Ecoday, salon de l’éco-responsabilité à France Télévisions, le 14 novembre.

Méta-Media, le blog de prospective média de France Télévisions, lance une émission d’éducation aux médias et à l’information sur la chaîne Twitch de France.tv Slash pour les collégiens et lycéens : « Journaliste - Influenceur : décryptage d’une relation "Je t’aime, moi non plus" ». Date : 12 novembre 2024.

Dans cet épisode, enregistré à l’édition suisse de Ludovia intitulée « Bienvenue à l’ère de l’(in)intelligence artificielle à l’école ? », chercheurs, formateurs et enseignants questionnent les avancées récentes et les usages pédagogiques, en mettant l’accent sur l’importance de comprendre le fonctionnement des IA pour mieux les démystifier.

Le CLEMI propose un nouvel outil conçu spécialement pour accompagner les professeurs des écoles à aborder l’éducation aux médias et à l’information (EMI) avec leurs élèves.

Retrouvez ici les principaux concours et dispositifs pour valoriser vos projets et productions en Éducation aux Médias et à l’Information.

Il n’est pas toujours facile de savoir comment démarrer l’année lorsqu’on anime une classe média, ou un dispositif EMI annuel. Cet article propose plusieurs pistes.

Nous attirons votre attention sur les dispositifs de formation ouverts à l’inscription qui clôturent prochainement.

«  Les invités du CLEMI  » inaugure une nouvelle formule en cette rentrée 2024. Le premier trimestre sera consacré au reportage photo, avec un premier rendez-vous en octobre.

Ce dispositif propose des rencontres entre des journalistes exilés et des lycéens afin de sensibiliser les jeunes au respect de la liberté de la presse, aux dangers de la désinformation, et aux valeurs démocratiques et citoyennes. Clôture des inscriptions : le 27 septembre 2024.

France info et Bayard presse proposent deux webinaires d’1h le mardi 15 octobre à destination des élèves :
"Peut-on faire confiance aux journalistes ?" et "Faites découvrir à vos élèves les coulisses des médias".

"Documentaire de poche" est un projet pédagogique créé par l’Arcom qui vise à sensibiliser les lycéens de toute la France aux enjeux du droit d’auteur dans le cadre d’ateliers alliant théorie et pratique.

Un vademecum Eduscol pour accompagner l’engagement des élèves et leur participation aux projets d’éducation à la citoyenneté, aux médias et à l’information.

Comment construire l’esprit critique lors d’une séance de SVT ? Dans ce guide publié par l’académie de Rennes, les enseignants trouveront des ressources pour diversifier leurs pratiques à la faveur de l’esprit critique. Méthodes, réflexes didactiques et de nombreux exemples sont explicités dans cette production.

Découvrez les émissions réalisées par des élèves de 2nde du lycée La Plaine de Neauphle de Trappes, dans le cadres d’atelier avec la radio associative Marmite FM.