Le dispositif Prix Albert Londres en lycée, en partenariat avec le Clemi, permet à des élèves encadrés par leurs enseignant·es de découvrir et d’étudier la sélection des articles de presse écrite et la sélection des films documentaires en lice pour le Prix Albert Londres. Ce prix prestigieux récompense chaque année les meilleurs grands reporters francophones dans les catégories presse écrite, audiovisuel et livre.
L’action offre également aux lycéens et lycéennes l’opportunité de rencontrer un ou une journaliste.

Découvrir et rencontrer

En lien avec le parcours citoyen et la lutte contre la désinformation, ce projet permet de mieux connaître le métier de grand reporter et la façon dont les journalistes recueillent les informations (les enquêtes de terrain, le croisement des sources...). Il offre également une ouverture sur l’actualité internationale et les grands enjeux du monde actuel puisque les articles et films traitent généralement de régions du monde ayant une situation géopolitique complexe.

Les objectifs du projet pour les élèves :

• explorer la richesse des productions journalistiques ;
• stimuler leur intérêt pour les médias, l’actualité internationale et les grands enjeux du monde actuel ;
• mieux connaître le métier et la déontologie des journalistes ;
• développer des compétences en analyse d’articles de presse, d’images, de récits journalistiques ;
• exercer leur esprit critique ;
• développer leur capacité à argumenter et à défendre leur point de vue ;
• développer leur capacité à émettre un jugement critique sur une œuvre et à le formaliser par écrit ;
• s’engager dans un projet de création et publication sur papier ou en ligne qui respecte droit et éthique de l’information.

La participation au dispositif Albert Londres en lycée comprend :

• Une visioconférence inaugurale avec le président du jury Hervé Brusini.
• Une rencontre (en présentiel ou en visio) avec un·e grand·e reporter.
• La mise à disposition des articles de presse et des productions audiovisuelles en lice pour le Prix Albert Londres ainsi que de courtes capsules vidéo réalisées par les journalistes sélectionnés à l’intention des élèves.
• Un travail en classe sous la conduite de l’enseignant·e, de manière libre : analyse d’articles, exposés, productions médiatiques, etc.

Dans l’académie de Versailles

Trois établissements ont testé ce dispositif pendant l’année scolaire 2023-2024 et ont rencontré, en fin d’année, la journaliste Solène Chalvron-Fioriti, réalisatrice des récents documentaires "Afghanes" (2023), "Afghanistan : Radio Begum, la voix des résistantes" (2024) et "Nous, jeunesse(s) d’Iran" (2024). Tout au long de l’année scolaire, les lycéens et lycéennes ont étudié et travaillé sur les articles et reportages mis à leur disposition :

• Le lycée Saint-Exupéry à Mantes-la-Jolie (78) a réalisé un journal et remporté le 3eme prix du concours Mediatiks.
• Le lycée de l’Hautil, à Jouy-le-Moutiers (95) a réalisé un un numéro spécial de L’Hautilus, le journal du lycée.
• Le lycée du Parc des Loges à Évry qui a réalisé des articles et des podcasts sur les reportages lus et visionnés.

Étapes prévisionnelles :

• Juin-septembre : candidature au dispositif via Adage et sélection des candidatures (une attention particulière sera accordée aux lycées professionnels)
• Fin septembre : visioconférence inaugurale du président du jury Albert Londres, Hervé Brusini.
• Fin septembre : communication de la sélection (liens vers les films et articles de presse en pdf)
• Fin novembre : cérémonie de remise du prix Albert Londres (un an sur deux en France)
• Courant d’année : rencontre avec l’un·e des journalistes sélectionné·es.
• Fin d’année scolaire : bilan

L’inscription se fait via la plateforme ADAGE et est ouverte jusqu’au 15 septembre inclus.

Pour en savoir plus

Cliquez sur l’image pour accéder au document de présentation.