Articles

• Concevoir une vidéo avec Rapidmooc

  3 juin, par Kévin Domenech, Christophe Buissez — Dynamiser une formation grâce à des capsules vidéos, Edu-2.2 Concevoir ressources, Edu-3.1 Concevoir, Edu-4.3 Engager
  Savoir utiliser le dispositif Rapidmooc pour réaliser une capsule vidéo - Dynamiser une formation grâce à des capsules vidéos / Edu-2.2 Concevoir ressources, Edu-3.1 Concevoir, Edu-4.3 Engager

• Migrer un parcours vers Magistère2

  3 juin, par Anne-Cecile Franc, Audrey Campbell, Bruno Cicchero, Michel Dumortier — Les webinaires du numérique éducatif pour la formation, Académie, Edu-2.2 Concevoir ressources, Edu-5.1 Développer, Edu-2.3 Gérer ressources, Edu-4.3 Engager
  Pour conserver un parcours Magistère malgré l'évolution de la plateforme - Les webinaires du numérique éducatif pour la formation / Académie, Edu-2.2 Concevoir ressources, Edu-5.1 Développer, Edu-2.3 Gérer ressources, Edu-4.3 Engager

• Les outils numériques du formateur

  3 juin, par Julien Delmas, Nicolas Boutard — Les webinaires du numérique éducatif pour la formation, Edu-1.4 Numérique responsable, Edu-1.2 Collaborer
  Découvrez des outils numériques indispensables à vos formations - Les webinaires du numérique éducatif pour la formation / Edu-1.4 Numérique responsable, Edu-1.2 Collaborer

• Opération CACTUS : action de sensibilisation à destination des élèves des collèges des Yvelines

  29 mai, par David Latouche — Sécurité numérique, Carousel
  Les derniers incidents de sécurité survenus sur différents ENT, ont mis en lumière la nécessité d'opérer, de façon urgente, une montée en compétences de la communauté éducative en matière d‘hygiène numérique, tant à la maison que dans les établissements scolaires. Face à ce constat, la section J3 de lutte (...)

• Les nouvelles classes médias à la rentrée 2024

  24 mai, par Séverine Poncet-Ollivier — Les projets, Cycle 3, Cycle 4, Lycée, Cycle 2, Académie
  23 nouvelles classes médias rejoignent le dispositif en septembre 2024 - Les projets / Cycle 3, Cycle 4, Lycée, Cycle 2, Académie