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Site de la délégation académique au numérique éducatif de l’académie de Versailles. Numérique, projets, formations, expérimentations (...)
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Articles
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Présentation du pôle incubateur de l’IA
11 juillet, par Caroline Pras-Pesce — IncubateurNotre équipe pluri-catégorielle a pour mission de fournir un écosystème sécurisé favorisant l'innovation en lien avec les Intelligences Artificielles. Il se propose donc d'évaluer voire concevoir des services numériques autour des IA, afin de : répondre aux besoins identifiés mais aussi prospecter et (...) -
Recherche documentaire
11 juillet, par Caroline Pras-Pesce — Gestes professionnelsJe souhaite créer un dossier documentaire rassemblant des ressources fiables (articles de recherche, documents officiels, autographie, etc.) sur une thématique ? UTILISER UNE IA GÉNÉRATIVE : AVANTAGES ET LIMITES Atouts : synthèse claire des documents sélectionnés dans leur ensemble. Cette synthèse (...) -
Historique et définition
11 juillet, par Caroline Pras-Pesce — Culture socleComprendre ce qu'est l'intelligence artificielle (IA) Identifier les grandes étapes historiques de son développement L'intelligence artificielle (IA) désigne un domaine de recherche qui vise à développer des techniques permettant aux machines de simuler des fonctions cognitives humaines comme le (...) -
Fonctionnement d’une IA générative
11 juillet, par Caroline Pras-Pesce — Culture socleIdentifier les étapes de création de certaines IA Comprendre le fonctionnement des IA génératives de texte Pour comprendre le fonctionnement d'une IA, on doit prendre en compte deux étapes qui se succèdent : l'entrainement du système d'IA ; l'utilisation par le grand public. Lors de la phase (...) -
Diversité des IA
11 juillet, par Caroline Pras-Pesce — Culture socleComprendre qu'il existe plusieurs types d'intelligence artificielle Identifier les principales catégories selon leur fonctionnement, leur autonomie et leurs usages Prendre conscience des implications de cette diversité dans les domaines d'application de la vie quotidienne ou de l'éducation (...)