Nous attirons votre attention sur les dispositifs de formation EMI ouverts à l’inscription et dont les délais d’inscription sont assez courts.

France Télévisions propose aux collégiens et lycéens plusieurs séances de projections de films et documentaires, suivies d’échanges avec des réalisateurs, journalistes ou experts. En EMI, la projection du documentaire "Espace : les fake news contre-attaquent" (La fabrique du mensonge), le mercredi 17 décembre matin, est particulièrement susceptible de vous intéresser.
Programme de novembre
Le programme de novembre est disponible sur le site disciplinaire d’histoire géographie EMC, en lien avec des (...)

Le consortium européen "DE FACTO", qui réunit des acteurs journalistiques, éducatifs et universitaires fédérés autour de la lutte contre la désinformation, réalise une enquête sur l’impact de l’EMI chez les élèves. Pour réussir cette étude auprès des élèves, la collaboration des enseignants est indispensable.
Le procédé est simple. Il s’agit de distribuer le questionnaire aux élèves en deux temps (automne/printemps), afin d’observer les évolutions liées aux connaissances acquises. Le questionnaire se remplit en (...)

Dans le cadre du salon Educatech du 19 au 21 novembre, la Drane Île-de-France propose trois jours d’animations, de tables rondes, de présentations et d’ateliers afin d’accompagner les enseignants, les cadres et l’ensemble des acteurs de l’éducation dans la découverte et l’appropriation d’usages éducatifs, pédagogiques et professionnels des intelligences artificielles.

Les séminaires de recherche dans le cadre du projet européen DE FACTO, porté par le laboratoire CARISM (Université Paris-Panthéon-Assas) en partenariat avec le GRIPIC (CELSA, Sorbonne Université) reprennent en cette rentrée 2025-2026.

À la croisée entre éducation au développement durable (EDD) et éducation aux médias et à l’information (EMI), le programme Jeunes Reporters pour l’Environnement (JRE) propose aux jeunes de 11 à 25 ans de réaliser des reportages écrits, audios ou vidéos en lien avec les Objectifs de développement durable et dans l’esprit du journalisme de solutions

Du 21 au 23 novembre, retrouvez les ateliers radio de franceinfo au Salon Aventure des Métiers.
Pendant 45 minutes, devenez journaliste ou technicien et participez à un journal d’information dans les conditions réelles du direct  : lancement de sujet, chroniques, interviews, météo..., le tout encadré par des professionnels.
Toute la journée du vendredi 21 novembre est réservée aux scolaires (des collégiens aux lycéens), l’occasion pour vous, enseignants, de faire participer vos classes à cette (...)

En partenariat avec la Direction du Numérique Éducatif (Ministère de l’Éducation nationale) et Wikimedia France, la Délégation Régionale Académique au Numérique Éducatif Île-de-France (Drane IDF) vous présente le challenge "Wikidata en classe".

À Fond ! est le magazine des enfants qui explore le monde du sport à travers des histoires, des interviews et des reportages inspirants. Ce concours a pour but d’initier les élèves, du CP à la 5e sur tout le territoire et à l’international, au journalisme sportif.

Les 10 éditeurs du groupe de la presse jeunesse du Syndicat des éditeurs de la presse magazine (SEPM) proposent comme chaque année de découvrir la diversité de leur offre éditoriale, à travers des rencontres à destination des élèves et des professionnels.
Pour les élèves Sur le stand E38 « la Presse Jeunesse » pour les élèves du CP à la 3ème - Des ateliers et rencontres avec les rédactions pour découvrir les coulisses des magazines et de la fabrication de l’information avec : J’aime Lire, J’aime Lire Max, (...)

Depuis peu, ChatGPT, comme d’autres IA génératives et conversationnelles, produit sur demande des synthèses d’actualité. De la sorte, cette IA est devenue un intermédiaire stratégique entre les médias et les usagers (un infomédiaire). Comme les agrégateurs de nouvelles du type Discover, Google Actualités ou Yahoo News, ChatGPT sélectionne et hiérarchise des publications, jouant ainsi sur la découvrabilité des médias (...)

Envahi par un flot de bots, d’images et de vidéos générés par l’intelligence artificielle, Internet croule aujourd’hui sous les contenus synthétiques sans intérêt. Quel avenir attend le Web à l’ère de l’IA ?

Une vingtaine de médias européens, dont Radio France, ont participé à une étude internationale démontrant des inexactitudes voire des erreurs sur les informations relayées par des outils d’IA.

Ce rapport de l’observatoire des pratiques socio-numériques invite à déplacer la focale : moins traquer "l’infox” que comprendre comment, pourquoi et pour qui un récit devient visible et à réinscrire l’EMI dans les sciences humaines et sociales.

Pour préparer la première émission En quête d’images Ado, les élèves d’une classe médias ont mené un travail d’enquête sur les fausses informations en lien avec les conflits. Une expérience enrichissante qui leur a permis d’aiguiser leur esprit critique et de découvrir les coulisses du journalisme.

Que montre TikTok aux adolescent·es français ? Pour le savoir, les équipes d’Amnesty International ont recréé leurs profils et se sont entretenues avec des adolescent·es et des familles concernées.

Dans le cadre des “Erasmus Days” en octobre 2025, l’équipe du projet européen "Your Attention Please !" a animé un webinaire de 45 minutes pour présenter les fondements de l’économie de l’attention. Vous pouvez visionner le replay de ce webinaire en cliquant sur ce lien.

Méta-média, le collectif de France TV qui décrypte les tendances pour comprendre les médias et le journalisme de demain a publié en ligne son dernier numéro intitulé "Bienvenue en post-réalité".

Depuis quinze ans, Elon Musk façonne son image à travers près de 80 000 tweets, une autobiographie numérique qui révèle ses obsessions, ses ambitions et ses contradictions. À partir d’une analyse minutieuse de ses publications, La fabrique du mensonge dévoile comment le milliardaire a utilisé Twitter pour construire son propre récit, influencer les marchés et peser sur la démocratie.

Pour préparer la première émission En quête d’images Ado, les élèves d’une classe médias ont mené un travail d’enquête sur les fausses informations en lien avec les conflits. Une expérience enrichissante qui leur a permis d’aiguiser leur esprit critique et de découvrir les coulisses du journalisme.

Le 17 septembre 2025, les élèves de CM2 de l’école élémentaire Orangis ont vécu une journée exceptionnelle à la Halle Carpentier (Paris) lors de la Journée Nationale du Sport Scolaire (JNSS). Cette rencontre n’était pas seulement sportive : elle a transformé les élèves en jeunes reporters, producteurs de contenus médiatiques.
Une double mission : pratiquer et informer
Grâce à un atelier animé par le CLEMI, les élèves ont appris les bases du journalisme : interviewer, observer, enregistrer et photographier. (...)

L'ACTUALITE EMI

Les formations sont animées par le pôle studio du CLEMI. Vous jouerez vous-même à Classe investigation pour apprendre à en maîtriser les règles. À l’issue de chaque formation, vous recevrez tout le matériel nécessaire pour animer le jeu avec vos élèves.
NOUVEAU : Les formations au scénario 4 "Trafic en Amazonie" (4e-Terminale) sont ouvertes à l’inscription.

Le CLEMI et VIGINUM lancent un parcours de formation inédit à destination des enseignants du second degré, disponible dès à présent sur la plateforme Magistère. Cette ressource innovante vise à renforcer les compétences des enseignants face aux manipulations de l’information et à leur donner des outils concrets pour préparer les élèves à y faire face avec discernement et esprit critique.

Nous attirons votre attention sur les dispositifs de formation EMI ouverts à l’inscription et dont les délais d’inscription sont assez courts.

Table ronde proposée par la Fondation TF1 en partenariat avec le CLEMI et diffusée en direct depuis l’auditorium de la tour TF1. À suivre à distance avec vos élèves de 3e ou de lycée.
Première partie (14h30 – 15h30) : découverte des coulisses du secteur des médias et de la publicité Comprendre les mécanismes et les enjeux économiques de la publicité. Explorer la différence entre modèle public et modèle privé. Découvrir comment les régies transforment leurs contenus pour proposer des solutions publicitaires (...)

En cette rentrée 2025-2026, "les invités du CLEMI" poursuivent leur cycle de webinaires : un thème étudié en profondeur, des éclairages pour mieux comprendre et des pistes pour enrichir vos pratiques pédagogiques.
Les stéréotypes de genre circulent partout : dans les médias, sur les plateformes numériques, au sein des établissements scolaires. Comment les analyser avec les élèves, les déconstruire et en faire un levier d’éducation aux médias et à l’information (EMI) ? Le CLEMI vous propose un cycle de (...)

Globe Reporters accompagne les enseignants/tes dans leur mission d’éducation aux médias et à l’information. Guidés par des professionnels des médias, les élèves se préparent à devenir des « cyber citoyens » de demain, éclairés et responsables. Ils apprennent à décrypter la fabrique de l’information et à développer leur esprit de discernement. Globe Reporters s’inscrit dans la continuité pédagogique du projet de classe et du projet d’école.
Financement possible via Adage/Pass (...)

Ce concours offre aux jeunes citoyens européens l’opportunité unique de découvrir le processus de production de l’information tout en explorant l’impact de la construction européenne. Le thème retenu pour l’édition 2025-2026 : "L’Europe des possibles". Calendrier : Webinaire de présentation : 02 octobre 2025 à 17h30
Webinaire de formation : 14 octobre 2025 à 17h30 Fin des inscriptions : 1er novembre (...)

Médias en Seine revient pour sa 8e édition le jeudi 15 janvier 2026. Cet événement unique rassemble professionnels et grand public pour échanger sur les enjeux actuels et futurs des médias, en France comme à l’international.

Comment les journalistes vérifient-ils l’info ? Quelles sont leurs sources ? Comment réalise-t-on une émission ?… Pour répondre à ces questions et à beaucoup d’autres, les équipes du podcast “Salut l’info !” vous invitent, avec vos élèves en cycles 2 et 3, à un webinaire gratuit et interactif le 14 octobre 2025, à 10h30. Pour participer, il suffit d’inscrire votre classe !

Dans le cadre des Erasmus Days, l’équipe du projet Your Attention Please ! propose un webinaire sur "L’économie de l’attention expliquée aux collégiens" le 15 octobre de 14h45 à 15h30. Pour vous connecter, cliquez ici.
Ce webinaire a pour objectif de présenter les bases du modèle économique des plateformes numériques gratuites et d’introduire le projet européen YAP !. Ce projet vise à sensibiliser les élèves de 11 à 15 ans aux enjeux de l’économie de l’attention — le modèle sur lequel reposent des (...)

En France comme à l’étranger, les partenariats se multiplient entre les grands médias et les acteurs de l’IA. Si les rédactions expérimentent de nouveaux outils, les lecteurs se tournent, eux-aussi, vers les "chatbots" pour s’informer. Un podcast provenant de La Fabrique de l’information sur France Culture.

Face aux campagnes de désinformation menées sur les réseaux sociaux, le CNRS a étudié l’aptitude des plus jeunes à discerner le vrai du faux. Des résultats utiles pour renforcer leurs capacité d’analyse par l’enseignement.

A l’occasion de la semaine de l’espace (du 4 au 10 octobre), quelques extraits vidéos sur la théorie du complot selon laquelle l’homme n’a jamais marché sur la lune.

En France comme à l’étranger, les partenariats se multiplient entre les grands médias et les acteurs de l’IA. Si les rédactions expérimentent de nouveaux outils, les lecteurs se tournent, eux-aussi, vers les "chatbots" pour s’informer. Un podcast provenant de La Fabrique de l’information sur France Culture.

Aujourd’hui, n’importe qui peut créer des deepfakes pornographiques et n’importe quelle femme peut en être victime. Streameuses, influenceuses, et même collégiennes anonymes... On a infiltré les groupes et les forums français où ces vidéos sont fabriquées, dans l’ombre, en toute impunité.

Cartooning for Peace présente un nouvel outil pédagogique comme support de débats pour saisir les enjeux au cœur du déploiement de l’intelligence artificielle, toujours avec humour et… intelligence !

L’AFP renforce son partenariat avec Lumni Enseignement en offrant un nouveau site web dédié à l’éducation. Avec le site education.afp.com présent sur la plateforme du ministère de l’Éducation Nationale de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, Lumni Enseignement, l’Agence France-Presse met à la disposition des élèves de la primaire à la terminale plus de 2 000 ressources pédagogiques (...)

A l’occasion du Festival International du Photojournalisme "Visa pour l’image", le CLEMI de Montpellier a produit une série de ressources pédagogiques. Découvrez ces ressources dans ce dossier.

Cette lettre ÉduNum propose de définir les contours de l’OSINT et ses enjeux, et de mettre en lumière quelques pistes pédagogiques permettant aux élèves d’en découvrir les grands principes et applications concrètes.

Les élèves de la classe médias du Collège Emile Zola découverte des notions clés comme le fact-checking, l’OSINT (enquête via sources ouvertes) et l’importance de vérifier les informations.

Se former en éducation aux médias et à l’information en 2025-2026 dans l’académie de Versailles.

Nous attirons votre attention sur les dispositifs de formation EMI ouverts à l’inscription et dont les délais d’inscription sont assez courts.

Retrouvez ici les principaux concours et dispositifs pour valoriser vos projets et productions en Éducation aux Médias et à l’Information.

Les candidatures sont à déposer via ADAGE avant le 15 septembre 2025

La 37e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École se tiendra du 23 au 29 mars 2026. Plus d’informations sur les grands principes de la SPME et sur les ressources (dossier pédagogique 2025 "Où est l’info ?", webinaires 2025, vademecum pour organiser des rencontres avec des professionnels des médias).

Le 25 septembre 2025, l’UNESCO, en partenariat avec le CLEMI (Centre pour l’éducation aux médias et à l’information), organisera un événement annonçant une nouvelle initiative mondiale visant à mobiliser les parents et les familles en faveur du renforcement de l’éducation aux médias et à l’information (EMI). L’événement se déroulera en anglais et en français, et s’adressera aux éducateurs, aux jeunes et à leurs parents. Des classes peuvent également participer à (...)

Un dispositif pour les élèves de 3ᵉ et de 2nde d’Île-de-France. Vous êtes chef d’établissement d’un collège ou d’un lycée de l’enseignement public situé en Ile-de-France et vous souhaitez proposer à vos élèves de 3ème ou de 2nde des actions de sensibilisation permettant de lutter efficacement contre le harcèlement / cyberharcèlement et les aider à mieux maîtriser l’empreinte numérique qu’ils laissent sur le web : la Drane et la Drasi, en partenariat avec Orange, vous proposent un dispositif adapté à ces (...)

Ce projet propose un parcours pédagogique consistant en la réalisation par les lycéens, à partir d’un smartphone, de films documentaires collectifs autour d’un thème imposé.

France Télévisions propose aux collégiens et lycéens plusieurs séances de projections de films et documentaires, suivies d’échanges avec des réalisateurs, journalistes ou experts. En EMI, la projection du documentaire "Espace : les fake news contre-attaquent" (La fabrique du mensonge), le mercredi 17 décembre matin, est particulièrement susceptible de vous intéresser.
Programme de novembre
Le programme de novembre est disponible sur le site disciplinaire d’histoire géographie EMC, en lien avec des (...)

C’est une fake news d’une ampleur considérable. On parle de milliards de vues. Elle a refait surface avec une force incroyable cet été. L’infox sur Brigitte Macron est redoutable, planétaire. Est-ce que c’est trop tard pour l’arrêter un jour ? Provenant du podcast Le 18/20 · Un jour dans le monde

Le cyberharcèlement se produit souvent sur les réseaux sociaux. En partant des pratiques des élèves et en travaillent sur leurs émotions, cette séquence permet de développer leur citoyenneté numérique.

E.M.I.SSAIRE est un jeu qui vise à aborder les thématiques des écrans et des réseaux sociaux.
La mécanique du jeu repose sur des défis de placement sur une échelle de 1 à 10 et de progression, puis par une remise en bon ordre des propositions des joueurs. C’est un jeu coopératif, à partir de 10 ans, de 4 à 8 joueurs, mais qui peut se jouer jusqu’à 16 joueurs en formant des binômes. Si besoin, il se joue également très bien à (...)

L’édition 2025-2026 du Parlement des enfants est lancée !
Le thème pour cette nouvelle édition est la protection des mineurs contre les dangers des réseaux sociaux.

Explorer les images sous l’angle de la sémiotique sociale permet aux élèves d’aiguiser leur regard et de confronter leurs interprétations par le débat. La séquence présentée ici a été expérimentée à l’école primaire, mais est tout à fait transposable dans le secondaire.

En 2024, Cartooning for Peace a publié le livre « Intelligence artificielle : une (r)évolution ? ! » : 120 dessins de presse internationaux. En 2025, l’association développe un nouvel outil pédagogique composé d’une série de dessins de presse du monde entier comme support de débat pour saisir les enjeux au cœur du déploiement de l’intelligence artificielle, toujours avec humour et… intelligence (...)

Le CLEMI publie un nouveau guide pour aider tous les enseignants, de la maternelle au lycée, à intégrer l’éducation aux médias et à l’information dans leur classe tout au long de l’année. Un outil concret pour oser se lancer et trouver l’inspiration  !

Tout au long de cette année scolaire, le CLEMI vous donne rendez-vous autour de grands temps pour faire vivre le sport et l’EMI, en partenariat avec les fédérations sportives scolaires nationales et internationales, ses partenaires médias et associatifs.

L'ACTUALITE EMI

L’Université Paris 8 ouvre à compter de septembre prochain, un nouveau Diplôme Universitaire (DU) intitulé « Éducation Critique aux Médias et à l’Information » (DU ECMI).
Fruit d’un travail de fond mené en collaboration avec des acteurs académiques et professionnels, ce diplôme s’inscrit dans une dynamique de réflexion collective sur les enjeux contemporains liés à l’éducation aux médias. Il bénéficie du soutien du CLEMI, du Réseau Canopé, de l’association d’éducation populaire les Cémea, ainsi que de l’appui (...)

Nous attirons votre attention sur les dispositifs de formation EMI ouverts à l’inscription et dont les délais d’inscription sont assez courts.

Les progrès de l’IA en Europe et le récent sommet de Paris interrogent sur l’utilisation croissante de cet outil par les grands médias. Pascal Doucet-Bon, directeur délégué de l’information, explique les grandes règles et principes qui encadrent l’utilisation de l’intelligence artificielle par les journalistes des différentes rédactions de France Télévisions.

La CNIL publie un « manga » pour sensibiliser à la protection des données personnelles et à la vie privée en ligne. Comment parler de données personnelles avec les adolescents ? Avec L’Agence Privacy, inspirée des codes du manga, la CNIL aborde sans détour les risques numériques qui concernent les jeunes : piratage, cyberharcèlement, usurpation d’identité… Un format immersif et pédagogique pour susciter la discussion autour de la vie privée en (...)

La DRANE Idf-Site de Versailles a accompagné l’expérimentation du dispositif européen Algowatch. Au terme de 2 années, l’association Savoir Devenir (pilote français du dispositif), a mis en ligne en téléchargement gratuit un kit pédagogique gratuit pour sensibiliser les 13-17 ans aux grands enjeux de l’IA, des algorithmes et de la désinformation.
"Vous souhaitez organiser des ateliers, débats, projets pédagogiques ou expositions au sein de votre structure ? Un kit complet, entièrement libre de droit, (...)

Cinq classes de l’académie de Versailles ont eu l’opportunité de couvrir l’un des plus grands événements sportifs de l’année : le tournoi de Roland-Garros. De la phase de qualifications jusqu’à la grande finale, nos jeunes journalistes ont chaussé les baskets… et pris le micro ! Les élèves se sont glissés dans la peau de véritables journalistes sportifs. Leur mission ? Observer, interroger, analyser, et surtout, raconter. Armés de leurs carnets, micros et caméras, ils ont exploré les coulisses du (...)

L'ACTUALITE EMI

Vous avez manqué la journée évènement du 2 juin 2025 autour de l’EMI et de la citoyenneté numérique ? Retrouvez en vidéo la conférence inaugurale et la table ronde ainsi que les ressources proposées dans les différents ateliers.

Un projet en partenariat avec le CLEMI et la fondation Tara Océan, au croisement de l’éducation aux médias et à l’information, l’éducation au développement durable et les sciences. Date limite de dépôt : 17 juin 2025

Chaque année, le prix national "Non au harcèlement" et sa déclinaison académique, a pour objectif d’inviter les élèves à s’exprimer collectivement sur le harcèlement. Il vise à mobiliser les élèves en matière de prévention du harcèlement pour acquérir la connaissance de ce phénomène, comprendre comment il se déploie, quelles peuvent en être les conséquences, et savoir ce que chacun peut faire à son (...)

INSCRIPTIONS OUVERTES JUSQU’AU 30 JUIN 2025
Pour l’année 2025-26, Educ’ARTE s’associe à 5 émissions emblématiques d’ARTE pour vous proposer un concours inédit : produisez avec vos élèves votre propre émission ARTE. Elle sera évaluée par un jury composé de journalistes d’ARTE et la classe gagnante de chaque catégorie sera invitée à une rencontre exclusive avec un·e journaliste de l’émission dans les studios d’ARTE à (...)

Le projet européen YAP ! (YourAttentionPlease !) propose aux enseignants des modules de formation à distance autour de l’économie de l’attention, pour aider les élèves de la 5e à la 2nde à développer leur esprit critique face aux plateformes numériques. Si ce dispositif vous intéresse, nous vous invitons à compléter avant le 26 juin le formulaire se trouvant dans cet article

Lancé en 2023, le Groupe de travail numérique autour des compétences émotionnelles (GTnum Feelnum) entrera en septembre dans sa troisième et dernière année. Ouvert à tous les profils, de l’école au lycée, il permet de tester des ressources et de bénéficier de temps de formation et d’accompagnement. Si ce dispositif vous intéresse, nous vous invitons à compléter avant le 4 juillet le formulaire se trouvant dans cet (...)

Lors de sa séance du 22 mai 2025, le Conseil supérieur des programmes a adopté le projet de programmes d’éducation aux médias et à l’information du cycle 4.

Ouverture le 11 juin 2025 à 11H00 des réservations pour les ateliers et visites proposés par la Maison de la Radio pour la période d’octobre à décembre 2025.

Retour en images sur la cérémonie de remise des prix académiques du concours Médiatiks académique 2025.

18 nouvelles Classes Médias feront leur entrée dans le dispositif dans l’académie de Versailles à la rentrée 2025

4 nouvelles Classes Médias feront leur entrée dans le dispositif dans l’académie de Versailles à la rentrée 2025.

L'ACTUALITE EMI

Voici les dates des prochaines formations :
– Classe Investigation Junior 2 (CE2-CM1-CM2) - Formation en ligne - mercredi 14 mai de 10h à 12h.
– Classe Investigation - Explosion à l’usine (4e - Terminale) - Formation en ligne - mercredi 21 mai de 9h30 à 12h00.

Lundi 26 mai à 17h : avec Camille Pettineo - Datajournalisme : comment l’IA éclaire notre regard sur l’actualité.
Lundi 2 juin à 17h : avec Christèle Proisy et Eric Magne - Utiliser les IA en classe : l’exemple de la classe médIA.

Pour sa 36e édition, la Semaine de la presse et des médias dans l’École avait pour thème : "Où est l’info ?"
Découvrez un panorama des actions mises en œuvre dans notre académie.

La date limite de dépôt de candidature approche à grand pas.... elle est fixée au mercredi 16 mai 2025 ! N’oubliez pas de cocher cette date dans votre agenda !

La Fête de la Radio, soutenue par l’Arcom et le ministère de la Culture, revient les 5 et 6 juin 2025 pour mettre à l’honneur la richesse du paysage radiophonique français sous toutes ses formes !
Le CLEMI et son réseau académique, partenaire de l’opération, invite les enseignants à s’emparer de cet évènement pour développer des projets d’éducation aux médias autour de la pratique radiophonique en (...)

Les 5 et 6 juin 2025, l’Institut Français de Presse de l’Université Paris-Panthéon-Assas accueillera le Colloque international autour de la thématique "Former, informer, désinformer par l’image."

Dans cette série de podcasts proposée par franceinfo, les grands épisodes de désinformation qui ont marqué l’Histoire sont repris et analysés.

La CNIL, en partenariat avec Tralalere, recherche des collégiens (4e-3e) pour des consultations sur leurs pratiques des réseaux, leur perception des CGU et de la collecte de leurs données, afin de formuler des recommandations aux réseaux sociaux.

L’application la plus téléchargée au monde est-elle le bras armé du Parti communiste chinois ? Comment s’est-elle imposée au cœur de la confrontation commerciale et géopolitique entre Pékin et Washington ? À l’approche de la décision sur l’avenir de Tiktok aux États-Unis, cette plongée dans les arcanes de la plate-forme révèle la guerre des données que se livrent les États.

Le Classement mondial de la liberté de la presse 2025 est disponible ! Le trio de tête en 2024 (Norvège, Danemark, Suède) a-t-il changé ? L’année dernière la France occupait la 21ème place : quelle place occupe-t-elle cette année ? Qu’en est-il de l’indicateur politique, celui qui avait le plus baissé en 2024 ? L’Europe est-elle toujours la région qui concentre le plus de pays où l’état de la liberté de la presse est le plus stable (...)

L’Autorité propose des bandes dessinées pour présenter son rôle et ses différentes missions : Les missions de l’Arcom, La liberté de communication et ses limites, L’égalité entre les hommes et les femmes, Le droit d’auteur.

De nombreux établissement des Yvelines ont participé à la Semaine de la Presse et des médias à l’école. Retrouvez les actions avec les partenaires médiatiques, et partagez-nous les vôtres !

18 établissements des Yvelines ont proposé leurs médias scolaires au concours Mediatiks : bravo à tous d’avoir participé !
👏Parmi eux, 9 établissements sont sur le podium, et nous leur adressons nos félicitations. 🥇1er prix : 🎙️Radio : collège La Mare aux Saules de Coignières, avec leur podcast "Echo nature" 🎥Vidéo : collège Hélène Boucher de Voisins-le-Bretonneux, avec leur reportage "Média’Cross" 🥈2e prix : 📰Journal : école Jean Rostand de Marly-le-Roi, avec "Les News de Rostand" 📰Journal : EMPro La (...)

En mars 2025, la Semaine de la Presse et des Médias a déployé dans les Hauts-de-Seine un éventail d’actions enrichissantes : des ateliers médiatiques interactifs, des projets de co-réalisation de contenus, des interventions de professionnels en milieu scolaire, des visites immersives de médias et des master classes approfondies. Retrouvez les actions de nos partenaires médiatiques, n’hésitez pas à nous partager les vôtres !

L'ACTUALITE EMI

Comment construire un partenariat réussi au bénéfice des apprentissages en EMI ? Comment pérenniser et faire évoluer un projet en EMI ? Le CLEMI des académies de Créteil, de Paris et de Versailles, l’association "La Chance" vous convient à une rencontre pour partager expériences, réflexions et informations, le mercredi 30 avril de 14h à 17h dans l’auditorium du quotidien Le Monde, à Paris. Inscriptions jusqu’au dimanche 27 (...)

Voici les dates des prochaines formations :
Classe Investigation - Explosion à l’usine (4e - Terminale) - Formation en ligne - mercredi 9 avril de 14h00 à 16h30.
Classe Investigation Junior 2 (CE2-CM1-CM2) - Formation en ligne - mercredi 16 avril de 14h à 16h.
Classe Investigation - Alerte au zoo (6e - Terminale) - Formation en ligne - mercredi 30 avril de 14h à 16h30.

Les productions pour le concours ZéroCliché pour l’égalité filles-garçons sont à déposer le 6 avril au plus tard.

La date limite de dépôt de candidature approche à grand pas.... elle est fixée au mercredi 16 mai 2025 ! N’oubliez pas de cocher cette date dans votre agenda !

L’Agence Française de Développement (AFD) propose de nouveau cette année "Réinventer le monde", concours ouvert aux collégiens et aux lycéens. Il s’agit, pour les classes participantes, de créer un podcast sur la thématique des Objectifs de Développement Durable (ODD), de 4 à 7 minutes. Un Prix Spécial Océan sera proposé, pour inviter les élèves à apporter leur voix à cette cause mondiale en explorant ces enjeux et en proposant de nouvelles perspectives à travers les podcasts qu’ils pourront (...)

L’éducation aux médias et à l’information doit donner aux citoyens et en particulier aux jeunes les moyens de se réapproprier l’information et la liberté de se forger leur propre opinion. Le ministère de la Culture soutient l’éducation aux médias et à l’information en allouant une subvention porteurs de projets.

À l’occasion de la Semaine de la presse et des médias dans l’école, qui se déroule du 24 au 28 mars, à laquelle le groupe France Médias Monde s’associe comme chaque année, les journalistes des Observateurs de France 24, spécialistes de la lutte contre la désinformation, proposent une nouvelle édition spéciale du programme "Info ou Intox", en quatre langues (français, anglais, arabe et (...)

Quelles sont les fonctionnalités de chacune pour limiter les risques d’exposition des mineurs à des contenus malveillants ou choquants ? Ou pour limiter le temps passé sur les écrans ? L’article fait le point sur les mesures de protection des mineurs mises en place par chacune de ces trois plateformes.

Depuis 2016, 4 des plus grands médias se sont engagés pour mesurer chaque année l’utilité perçue des métiers du journalisme. Les résultats de ce baromètre ont été révélés lors des Assises du journalisme le 13 mars 2025.

Depuis 2022, Universcience a développé un outil de mesure et d’analyse, le Baromètre de l’esprit critique. Chaque année, l’établissement réalise une étude portant sur le degré de développement et de représentation de l’esprit critique dans l’opinion publique, et fait un focus particulier sur un sujet d’actualité.

À l’occasion de la Semaine de la presse et des médias à l’École 2025, un hors-série gratuit de 44 pages en version numérique uniquement.

En quoi les images peuvent-elles être utilisées comme preuve ? A l’heure du numérique et des sources ouvertes, comment mener des enquêtes et faire émerger la vérité ?

Nouveau guide pratique à destination des chefs d’établissement, visant à les accompagner dans le déploiement de l’EMI au sein de leurs établissements.

Clara et Raphaël échangent, à la sortie du lycée, sur les contenus qu’ils rencontrent en ligne. Au fil de leur discussion, ils nous font découvrir les modes opératoires utilisés dans le cadre de manœuvres de manipulation de l’information : comment rendent-ils les fake news plus attractives ? En quoi nos biais cognitifs nous poussent à les absorber malgré notre vigilance ? Cette fiction pédagogique est le fruit d’une collaboration entre le CLEMI, VIGINUM et wave.audio dans le cadre du projet européen DE (...)

Pour accompagner les adolescents dans le monde numérique, la CNIL propose de nouvelles ressources pédagogiques et ludiques à destination des 11-15 ans, de leurs parents, enseignants et éducateurs.

42 pages d’articles et d’exemples de traitements journalistiques afin de partager avec vos élèves la richesse des formats, le travail des médias d’information, par l’APEM, l’association pour l’éducation aux médias (Format PDF avec liens cliquables vers des ressources).

De nombreux établissement des Yvelines ont participé à la Semaine de la Presse et des médias à l’école. Retrouvez les actions avec les partenaires médiatiques, et partagez-nous les vôtres !

L'ACTUALITE EMI

A destination des parents, ce replay du webinaire d’Internet sans crainte pour le Safer Internet Day visait à comprendre l’IA pour mieux accompagner ses enfants dans leurs activités numériques. Il s’articule en trois grandes parties : Comprendre ce qu’est l’IA où sont ces technologies dans notre quotidien et comment en parler aux enfants ? Quels sont les risques des IA pour les enfants et comment les prévenir ? Comment faire des IA nos alliées à l’école comme à la maison (...)

Comment construire un partenariat réussi au bénéfice des apprentissages en EMI ? Comment pérenniser et faire évoluer un projet en EMI ? Le CLEMI des académies de Créteil, de Paris et de Versailles, l’association "La Chance" vous convient à une rencontre pour partager expériences, réflexions et informations, le mercredi 30 avril de 14h à 17h dans l’auditorium du quotidien Le Monde, à Paris. Inscriptions jusqu’au dimanche 27 (...)

Comment sensibiliser les élèves à la citoyenneté numérique et développer des compétences citoyennes en lien avec l’EMI ? La journée région académique EMI (2 juin 2025) alternera des temps d’apports de la recherche et d’apports pédagogiques.

Le projet YourAttentionPlease ! (YAP !) offre aux enseignants des outils et des ressources pour aider leurs élèves à développer un esprit critique face aux plateformes numériques et à l’économie de l’attention.
Un appel à candidature est proposé.

Alors que la France commémore le 7 janvier 2025 les 10 ans des attentats de Charlie Hebdo, la Région soutient le projet « Caricature & Démocratie » dans les lycées franciliens. Ce projet consiste, au travers d’un kit de 12 dessins, à réaliser avec les lycéens franciliens un travail de commentaire sur des caricatures historiques ayant accompagné l’installation de la République et des valeurs démocratiques au sein de notre pays. Réalisé seul ou en duo, cet exercice créatif s’articule a pour thème « La (...)

Le 2 avril 2025, participez à la 9e édition du Printemps de l’EMI, une journée consacrée à l’Éducation aux Médias et à l’Information. Au programme, une conférence « les IA génératives : un nouveau défi pour l’éducation aux médias » par Laurent Petit, professeur des universités La Sorbonne, retransmise en ligne de 10h à 12h. Puis un défi podcasts de 13h30 à 17h30, qui sera proposé en présentiel, à la Lib’, Librairie de l’éducation, à (...)

Face à la multiplication des sources et aux risques de désinformation, comment aider les élèves dans l’analyse et la vérification des contenus ?
Des évènements proposés par le Réseau Canopé permettent de se former et de rencontrer différents acteurs de l’information et de l’éducation aux médias et à l’information.

Vous avez réalisé un média scolaire avec vos élèves ? Un journal, une émission de radio, une émission de télévision ?
Jusqu’au 23 mars 2025, inscrivez votre établissement (école, collège, lycée) au concours Médiatiks : vous pouvez proposer jusqu’à une production par catégorie ! Des lots sont à gagner pour les lauréats académiques et un retour du jury permettra aux élèves d’avoir un retour, avec des conseils, sur leurs (...)

A l’occasion du sommet mondial sur l’intelligence artificielle à Paris, Complorama s’intéresse à cette technologie, utilisée pour alimenter et propager les théories du complot. Elle peut aussi, dans certains cas, être un levier pour lutter contre les dérives complotistes.

Comment aider les jeunes à vivre dans un monde d’images, à l’heure où la vitesse des réseaux et l’IA peuvent faciliter les manipulations ? Si les nouvelles générations ont une pratique quotidienne de la photo et de la vidéo, une éducation aux médias est indispensable pour apprendre à remettre les informations en contexte et déjouer les risques en ligne.

Comment les jeunes s’informent-ils en 2025 ? Sur quel support suivent-ils l’actualité ? Que pensent-ils des médias traditionnels ? Quels sont les thèmes d’actualité qui les intéressent le plus ? Pourquoi certaines figures, comme Hugo Décrypte ou Gaspard G, les séduisent massivement, et comment lutter efficacement contre les fake news et le complotisme qui se parent des atours de l’information ? Quelle éducation aux médias à l’école (...)

Désormais, les 14-19 ans recevront chaque semaine un SMS leur donnant accès à un nouvel espace d’information, conçu pour une lecture rapide et intuitive sur smartphone. Fini les pages à tourner, place au « swipe » et au « scroll », avec des formats interactifs pensés pour leurs usages. Ce virage répond à une réalité : seuls 3 % des adolescents lisent encore un magazine papier, contre 62 % qui s’informent via les réseaux sociaux (sondage CSA, 2022). Héloïse des Monstiers est l’invitée de « Ça bouge dans les (...)

Suite à leur enquête sur le numérique adolescent et la vie privée, le LINC et la mission d’éducation au numérique de la CNIL publient leurs résultats en libre accès et lancent un projet européen de recherche-action sur ces enjeux.

En 2025, environ 58 activités pédagogiques sont proposées aux classes de Suisse romande, sur le thème « Informer sans déformer » dans le cadre de la « Semaine des médias » (10 au 14 février 2025). Elles sont calibrées « pour impliquer des élèves de tous âges et être menées de manière autonome par le corps enseignant ». En complément, une série de 10 capsules vidéos permettent de s’interroger sur « l’univers fascinant des médias à l’heure de l’urgence climatique (...)

La CNIL revisite le classique jeu de paires pour sensibiliser petits et grands aux enjeux de la vie privée. Explorez la protection des données personnelles de manière ludique tout en partageant des moments de dialogue et de réflexion.

Idées, de conseils et d’outils pour organiser des rencontres enrichissantes avec des journalistes, photo-reporters, dessinateurs de presse, étudiants en journalisme et autres acteurs du monde médiatique.

Faites-nous part de vos impression sur certaines actions et/ou certaines ressources d’EMI !
Vous avez mené une activité / un projet en lien avec : Dans la tête de Juliette (BD CLEMI) ; Classe investigation (jeu CLEMI) ; Les Essentiels du CLEMI ; Le Safer Internet Day ; La parentalité numérique (café des parents ou autre type d’action) ?
Le questionnaire ci-dessous nous permet de recueillir votre expérience sur ces actions ou ces ressources EMI, sur lesquelles nous avons besoin d’un retour. (...)

L'ACTUALITE EMI

Inscrivez-vous avant le 14 février au "Jeudi de la recherche" du 3 avril (17h-18h) pour profiter des apports de la recherche sur les émotions des jeunes face aux images, et comment la sémiotique sociale propose des pistes pour l’aborder en contexte scolaire.

Nous attirons votre attention sur les dispositifs de formation ouverts à l’inscription qui clôturent prochainement.

Inscrivez-vous avant le 14 février au jeudi de la recherche du 20 mars (17h-18h) pour profiter des apports de la recherche sur le rôle des émotions dans l’évaluation de l’information. Sophie Jehel, docteure en Sciences de l’information et de la communication, et Jean-Marc Meunier, professeur de psychologie cognitive, présenteront le travail du GTnum Feel Num sur ce sujet.

Le CLEMI propose des webinaires d’accompagnement pour les enseignants souhaitant participer au concours ZéroCliché. L’occasion de découvrir toutes les modalités de participation, mais aussi des retours d’expériences et des pistes pédagogiques. Inscription et dépôt des productions jusqu’au 6 avril 2025.

Le dossier pédagogique 2025, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d’enseignants, de journalistes et de formateurs, a pour thème « Où est l’info ? ».
Pour rappel, vous avez jusqu’au 8 février pour inscrire votre établissement.

Enseignants, professionnels de l’éducation, à l’occasion du Safer Internet Day, retrouvez des ressources clés en main 100% gratuites pour animer des ateliers de sensibilisation au numérique auprès des jeunes.

Le concours de « Unes », proposé à tous les élèves des écoles, des collèges et lycées de France et des établissements français à l’étranger, est organisé par le CLEMI de l’académie de Créteil, grâce au partenariat de l’Agence France-Presse.
Les inscriptions sont officiellement ouvertes ! Proposez à vos élèves de réaliser, le mardi 25 mars, une Une (papier ou Numérique, en français ou en langues vivantes) à partir de dépêches et de visuels de l’AFP. Vous avez jusqu’au 19 mars pour inscrire votre classe ou votre (...)

Cette table-ronde inédite, diffusée en direct depuis l’auditorium de la tour TF1, mettra en lumière le traitement de l’information autour du chantier de restauration de Notre-Dame de Paris.

Dans le cadre de l’anniversaire du 80e anniversaire de la mort d’Anne Frank, Lumni organise une masterclasse autour du documentaire Anne Frank, journal d’une adolescente. Ce film propose une immersion dans le quotidien d’Anne Frank grâce à la lecture de son journal, permettant de mieux comprendre les joies, espoirs et angoisses d’une adolescente juive de 13 ans, clandestine et cachée pendant l’occupation nazie à Amsterdam.

L’ONG française LaReponse.tech a lancé une intelligence artificielle pour lutter contre la désinformation. Elle peut être directement contactée par WhatsApp ou par téléphone.

Ce podcast interroge sur l’avenir de l’information. Alors que les plateformes numériques dominent les habitudes médiatiques, comment les jeunes, nés dans un monde déjà digitalisé, consomment-ils l’actualité ?

Les créations générées par intelligence artificielle sont devenues monnaie courante sur les réseaux sociaux. Ces images fixes, vidéos et autres bandes sonores peuvent duper les internautes, en leur suggérant qu’ils se trouvent face à un contenu authentique, surtout quand leur origine factice n’est pas mentionnée. Voici huit réflexes listés par l’AFP pour déjouer les pièges de l’IA.

De nombreux établissements inscrits à la SPME reçoivent la carte du Classement mondial de la liberté de la presse de Reporters sans frontières. Comment cette carte est-elle élaborée ? À partir de deux cas précis (la Norvège et la Grèce), les élèves découvrent la méthodologie mise en œuvre.

L’inspection académique EVS et le Groupe Académique des Professeurs Documentaliste (GAPD) ont construit des documents d’accompagnement pour faciliter la mise en œuvre d’un parcours EMI dans chaque établissement scolaire. Ces ressources sont téléchargeables sur le site des enseignants documentalistes de l’académie de Toulouse.

Dans ce scénario, vos élèves deviennent journalistes en Normandie : une explosion dans une usine chimique à Grémonville soulève de nombreuses questions. En binômes, ils enquêtent en interrogeant des témoins (habitant, maire, pompier, experte…) pour produire leur propre reportage.
Le déploiement du jeu Classe investigation junior passe par des formations à destination des enseignants. Celles-ci ont lieu régulièrement en ligne. A l’issue de la formation, le kit du jeu est envoyé aux participants. (...)

Les lettres ÉduNum résument régulièrement l’activité pédagogique du numérique. La lettre de janvier 2025 est consacrée à la citoyenneté numérique. Elle offre un parcours lexical original dans l’environnement des mots de l’éducation à la citoyenneté numérique. Cette sélection se présente sous la forme d’un abécédaire de ressources pédagogiques.

Une sélection de ressources proposée par le CLEMI de Versailles.

Le projet YourAttentionPlease ! (YAP !) est un programme européen, coordonné par l’association "Kocoya ThinkLab" qui consiste à mener une démarche de sensibilisation citoyenne aux enjeux de l’économie de l’attention. Pour commencer, l’association souhaite recueillir les besoins et les envies des enseignants par la réalisation d’un “focus groupe"  le mercredi 12 février de 16h à 17h30, en visio-conférence. Si vous êtes intéressés par la participation à ce focus ou simplement intrigués par ce tout nouveau (...)

Depuis plusieurs années, deux écoles d’Issy-les-Moulineaux ont fait de la web radio un outil pédagogique à part entière. Les établissements des Chartreux (labellisé « classe médias ») et Jean de la Fontaine l’utilisent pour initier les élèves à l’éducation aux médias et à l’information à travers des activités immersives et concrètes.
L’objectif est d’amener les élèves à comprendre le processus de fabrication de l’information, à l’analyser et à la restituer, afin de développer leur esprit critique. Ce projet (...)

L'ACTUALITE EMI

Ce festival invite les collégien.nes et lycéen.nes de l’académie de Versailles à réaliser une émission de webradio en lien avec les programmes d’histoire-géographie et les enseignements transversaux comme le développement durable, l’éducation aux médias et à l’information...Les inscriptions sont ouvertes entre le 6 janvier et le 7 mars 2025 !

La désinformation parasite les réseaux sociaux et parfois le débat public. La cellule "Vrai ou faux" de franceinfo décrypte, dans une série de 10 podcasts courts, les mots de la désinformation.

Émission d’1h du podcast "La suite dans les idées" sur France culture diffusée le jeudi 26 décembre 2024.
En 1942, un professeur d’Harvard, un étudiant et des journalistes inventent le « fact checking » dans le Boston Herald. Pourquoi ? Avec quels effets ? Et quelles leçons peut-on en tirer aujourd’hui ? Pascal Froissart a mené l’enquête.

On les décrit comme une génération surconnectée, greffée au smartphone. Mais du côté de la Génération Z, le temps d’écran est un sujet sérieux, que chacun gère à sa manière.

Netflix, Chat GPT, TikTok... les pratiques numériques des jeunes ne sont pas ce que l’on croit révèle une enquête toulousaine

Épisode du podcast "En quête d’école" publié le 13/12/2024 sur le site de l’Institut français de l’éducation (Ifé).

Les Français sont des millions à fuir un écosystème médiatique saturé d’informations répétitives, anxiogènes et conflictuelles. Ce rejet du système informationnel dans son ensemble ressort très nettement dans les résultats de l’enquête « Fatigue informationnelle, vague 2 » de L’ObSoCo, la Fondation Jean-Jaurès et Arte.

Portrait du combat de 5 femmes contre les géants du numérique. En question : l’impact des réseaux sociaux numériques sur la santé des jeunes.

Inclure par une production médiatique collaborative
Depuis 2020, le collège La Vaucouleurs à Mantes-la-Ville bénéficie d’une classe médias sur le niveau 4e. Animée par deux enseignants, sa particularité est de faire collaborer des élèves aux profils différents, scolarisés en 4e générale ou en 4e SEGPA, mais également en ULIS ou en UPE2A.
Ensemble, ils/elles produisent des productions médiatiques. Ce projet inclusif agit également sur le climat scolaire en l’améliorant.
Cela permet de développer les (...)

Un projet pédagogique dynamique, visant à développer les compétences en éducation aux médias et à l’information (EMI) qui montre que même de jeunes élèves peuvent s’approprier des outils complexes et développer des compétences variées.

Les élèves de CP/CE1 de l’école élémentaire Aprinivilla d’Avrainville se sont transformés en véritables reporters. Leur mission ? Réaliser un reportage vidéo sur leur bibliothèque scolaire.

Depuis la rentrée de septembre, les élèves de la classe médias du collège Paul-Éluard ont pu, à raison d’une séance d’une heure hebdomadaire, acquérir du vocabulaire et des techniques sur la construction d’un contenu médiatique (écrit, audio, vidéo), évoquer l’actualité et son traitement médiatique, participer à une rencontre avec des professionnels du Groupe TF1 dans leurs locaux, autour du thème de l’Intelligence artificielle dans la création et les (...)

À l’école Pierre et Marie Curie de Garges-lès-Gonesse, une classe médias fait vibrer les ondes numériques grâce à un projet de webradio régulier et structuré. Chaque semaine, à la Radio Curibou, les élèves deviennent journalistes, techniciens, animateurs et réalisateurs... Voici comment l’enseignant structure son dispositif et mobilise les élèves : des pistes concrètes pour tout ceux qui souhaiteraient se lancer dans une aventure similaire.

À l’école Pierre et Marie Curie de Garges-lès-Gonesse, la classe médias produit une émission radio par semaine. Mais ce projet n’est pas seulement investi par les élèves de la classe médias et leur enseignant. Il sollicite aussi tous les élèves de l’école, du CP au CM2, l’ensemble des enseignants et la direction, à travers une réunion hebdomadaire : le comité de rédaction.

L'ACTUALITE EMI

L’objectif général de cette formation est de faire découvrir le concours Médiatiks aux enseignants.
En quoi consiste le concours ? Comment y participer ? Comment accompagner au mieux ses élèves dans la réalisation d’un média scolaire conforme aux critères du concours ?
Cette formation d’une journée en présentiel (6h) a été créée à l’initiative de l’atelier Canopé 78.

Nous attirons votre attention sur les dispositifs de formation ouverts à l’inscription qui clôturent prochainement.

Pour en savoir plus sur les attentes et le calendrier du concours, vous pouvez visionner le webinaire de présentation disponible en replay sur le site du CLEMI. Vous pouvez également vous inscrire à deux nouveaux webinaires prévus, le lundi 16 décembre à 17h00 pour les enseignants du 2nd degré et le mercredi 15 janvier à 14h00 pour les enseignants du 1er degré.

Découvrez les épisodes enregistrés en direct du salon Educatech à Paris, en novembre 2024, sur le stand de la Délégation Régionale Académique au Numérique Éducatif.
Ces épisodes ont été entièrement écrits et enregistrés par les élèves de 5ème de la classe médias du collège Émile Zola d’Igny (91) et par les élèves de 3ème un club journal du collège Paul Bert de Chatou (78).

Vous publiez un média scolaire ou lycéen ? Vous souhaitez réaliser un reportage photo ? Participez au concours Mediatiks de l’académie de Versailles, organisé par le CLEMI, avec le soutien de nos partenaires.

La 22ème édition du Safer Internet Day débutera le 11 février 2025 et tout au long des mois de février et mars.
Le thème de cette édition est la citoyenneté numérique à l’ère de l’IA. Pensez à vous inscrire pour recevoir gratuitement le kit de la campagne.

Envie d’un projet pédagogique pour Réinventer le monde ?
Quel meilleur moyen que la fiction sonore pour donner vie à nos idées et partager notre vision ? Réinventer le monde s’articule autour d’un concours de podcast de fiction sonore, pour inviter les élèves de collège et lycée à raconter leurs histoires d’un monde plus juste et durable.

Le trophée des classes a pour objectif de promouvoir une culture citoyenne des usages du numérique dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information. Il s’agit notamment de connaître les droits et les devoirs liés à l’usage de l’internet, de savoir protéger sa vie privée et ses données personnelles pour une utilisation responsable des outils et des ressources numériques en ligne. Ce concours est ouvert à toutes les classes du cycle 3 (CM1, CM2, 6e) et du cycle 4 (5e, 4e et (...)

Le concours #ZéroCliché pour l’égalité filles-garçons revient pour une 13ème édition. De la maternelle au lycée, le concours permet de concevoir avec vos élèves des productions médiatiques (articles, blogs, émissions télé ou radio, podcasts, reportages, etc.) pour analyser les stéréotypes de genre dans la vie quotidienne.

Les ministres de l’Éducation des États membres du Conseil de l’Europe, réunis à Strasbourg lors de la 26e session de la Conférence permanente les 28-29 septembre 2023, ont décidé de proclamer l’année 2025 « Année européenne de la citoyenneté numérique ».
Une journée de formation se déroulera le 2 juin 2025 à Marly-le-Roi sur le site de la DRANE - Site de Versailles sur cette thématique.

Du XVIIe siècle à nos jours, plongez dans l’histoire de la presse en France à travers un parcours dans les collections de journaux conservées à la BnF. À raison de deux séances, le 3 décembre 2024 et le 2 avril 2025, ce cycle chronologique revient sur les grands jalons d’une histoire marquée par des périodes de censure, de liberté, de guerre ou d’épanouissement du pays.

Les adolescents consomment chaque jour des dizaines d’images et vidéos sur leurs portables, leurs réseaux… Pour apprendre à vos élèves à mieux les lire et les analyser, les équipes du magazine Okapi et de franceinfo junior leur donnent rendez-vous le 10 décembre 2024 à 11 h, pour une conférence gratuite et interactive. Pour participer, il suffit d’inscrire vos classes !

C’est quoi, une information ? Comment on repère une fake news ?… Pour répondre à ces questions et à beaucoup d’autres, les équipes du podcast “Salut l’info !” vous invitent, avec vos élèves, à un webinaire gratuit et interactif le 10 décembre. Inscrivez votre classe !

Le programme « Croc Ecran » aide les familles à adopter une utilisation raisonnée des écrans et à créer du temps de qualité ensemble. Développé par Anne Lejust, ce projet intègre l’éducation aux médias et invite les enseignants et parents à collaborer autour des pratiques numériques.

L’événement ’Demain le sport’ a mis en lumière deux classes médias des Hauts-de-Seine : les lycéens de Rabelais, qui ont animé une webradio en direct, et les collégiens de Sèvres, qui ont réalisé des reportages TV.

6 élèves de terminale du lycée Lucie Aubrac de Courbevoie ont participé à la simulation de COP organisée par l’Agence Française de Développement

Nous attirons votre attention sur les dispositifs de formation ouverts à l’inscription qui clôturent prochainement.

Le nouveau thème et le calendrier sont dévoilés !
L’information est omniprésente aujourd’hui. De nouveaux formats apparaissent. Pour autant, il n’est pas évident de savoir ce qu’est l’information  ; elle est diluée, moins identifiable. On évoque souvent l’information et la désinformation, il est primordial d’accompagner les élèves à se repérer dans tout le panel de formats et de contenus qui existe entre ces deux notions, redessinant ainsi les frontières de (...)

PRIX EMI 2025 : L’appel à candidature est lancé !
Vous êtes à l’origine d’une initiative d’éducation aux médias et à l’information ? Lancez-vous et déposez votre dossier de candidature avant le 10 janvier 2025.

Le mardi 14 janvier 2025 aura lieu Médias en Seine, le festival international des médias de demain, sur le thème "Médias, l’ère des défis".
Cette année encore, cet événement promet d’être un moment fort pour débattre, partager et explorer les grandes transformations du monde des médias avec des experts de renom.

Le Salon Educatech 2024 se déroulera cette année du 13, 14 & 15 novembre (Porte de Versailles).
L’EMI s’inscrit cette année, sur le stand de la région académique, dans la thématique citoyenneté numérique (parcours citoyen). Découvrez le programme EMI de la région académique Île de France.

Comment l’intelligence artificielle a pu jouer en temps d’élection ?
L’intelligence artificielle générative, qui permet de créer à moindre coût et en très peu de temps, une multitude de contenus, constitue une menace supplémentaire pour une élection présidentielle américaine déjà très mouvementée.

Une enquête du GEP documentation pour estimer l’usage réel des intelligences artificielles génératives de texte par les élèves et les enseignants. Elle permet d’identifier des indicateurs contextuels et des pistes pédagogiques afin notamment d’adapter l’enseignement aux besoins ou carences en recherche documentaire et éducation aux médias et à l’information.

Des fiches clé en main pour mener des activités de sensibilisation, par thématique.
L’objectif des fiches pédagogiques est de fournir un guide de correction complet et détaillé, permettant à chaque adulte au sein de l’établissement d’animer une séance d’une heure d’EMI, qu’il soit expert ou non dans ce domaine.

En 5 minutes et sans inscription, découvrez les défis Pix pour les parents “Réagir face au cyberharcèlement” !
Ce parcours propose des tests et des mises en situation concrètes pour vous aider à mieux accompagner vos enfants face aux enjeux et aux risques liés à l’usage du numérique. Pas besoin d’avoir un compte Pix pour réaliser les parcours adressés aux parents.

L’académie de Versailles a signé en début d’année scolaire, une convention de partenariat avec le fond de dotation «  Advens for People an Planet  » pour déployer un jeu pédagogique de prévention et d’éducation à la sécurité numérique intitulé «  La fresque des Cybercitoyens ». Ce jeu de cartes "débranché" propose aux élèves une activité ludique et enrichissante, les sensibilisant aux enjeux de la cybersécurité, de la lutte contre le cyber-harcèlement, et des comportements responsables en (...)

A l’occasion de la journée contre le harcèlement, Internet sans Crainte propose un nouveau kit pédagogique autour du consentement en ligne, pour des élèves de cycle 2/cycle 3.

Stop la Violence, c’est un serious game gratuit, interactif et immersif conçu pour sensibiliser les jeunes au cyberharcèlement. 4 enquêtes interactives et immersives, dont 2 traduites en anglais, pour mieux comprendre les situations de harcèlement en ligne et apprendre les bonnes pratiques de prévention.

Découvrez les dates des prochaines formations en ligne au jeu "Classe investigation" proposé par le CLEMI.

Nous attirons votre attention sur les dispositifs de formation ouverts à l’inscription qui clôturent prochainement.

Médias en Seine revient pour sa 7e édition le mardi 14 janvier 2025 sur le thème "Médias : l’ère des défis".
Pensez à vous inscrire !

Lumni organise une masterclasse en ligne à destination des lycées, à l’occasion du salon Ecoday, salon de l’éco-responsabilité à France Télévisions, le 14 novembre.

Méta-Media, le blog de prospective média de France Télévisions, lance une émission d’éducation aux médias et à l’information sur la chaîne Twitch de France.tv Slash pour les collégiens et lycéens : « Journaliste - Influenceur : décryptage d’une relation "Je t’aime, moi non plus" ». Date : 12 novembre 2024.

Dans cet épisode, enregistré à l’édition suisse de Ludovia intitulée « Bienvenue à l’ère de l’(in)intelligence artificielle à l’école ? », chercheurs, formateurs et enseignants questionnent les avancées récentes et les usages pédagogiques, en mettant l’accent sur l’importance de comprendre le fonctionnement des IA pour mieux les démystifier.

Le CLEMI propose un nouvel outil conçu spécialement pour accompagner les professeurs des écoles à aborder l’éducation aux médias et à l’information (EMI) avec leurs élèves.

Il n’est pas toujours facile de savoir comment démarrer l’année lorsqu’on anime une classe média, ou un dispositif EMI annuel. Cet article propose plusieurs pistes.

Nous attirons votre attention sur les dispositifs de formation ouverts à l’inscription qui clôturent prochainement.

«  Les invités du CLEMI  » inaugure une nouvelle formule en cette rentrée 2024. Le premier trimestre sera consacré au reportage photo, avec un premier rendez-vous en octobre.

Retrouvez ici les principaux concours et dispositifs pour valoriser vos projets et productions en Éducation aux Médias et à l’Information.

Ce dispositif propose des rencontres entre des journalistes exilés et des lycéens afin de sensibiliser les jeunes au respect de la liberté de la presse, aux dangers de la désinformation, et aux valeurs démocratiques et citoyennes. Clôture des inscriptions : le 27 septembre 2024.

France info et Bayard presse proposent deux webinaires d’1h le mardi 15 octobre à destination des élèves :
"Peut-on faire confiance aux journalistes ?" et "Faites découvrir à vos élèves les coulisses des médias".

"Documentaire de poche" est un projet pédagogique créé par l’Arcom qui vise à sensibiliser les lycéens de toute la France aux enjeux du droit d’auteur dans le cadre d’ateliers alliant théorie et pratique.

Un vademecum Eduscol pour accompagner l’engagement des élèves et leur participation aux projets d’éducation à la citoyenneté, aux médias et à l’information.

Comment construire l’esprit critique lors d’une séance de SVT ? Dans ce guide publié par l’académie de Rennes, les enseignants trouveront des ressources pour diversifier leurs pratiques à la faveur de l’esprit critique. Méthodes, réflexes didactiques et de nombreux exemples sont explicités dans cette production.

Découvrez les émissions réalisées par des élèves de 2nde du lycée La Plaine de Neauphle de Trappes, dans le cadres d’atelier avec la radio associative Marmite FM.